Un matériel Montessori fondamental pour la numération
Les barrettes de perles colorées de 1 à 9 permettent à l'enfant de découvrir les nombres de manière sensorielle et structurée. Chaque barrette correspond à une quantité précise, matérialisée par un nombre de perles, une longueur et une couleur constantes. Cette triple association favorise la compréhension du nombre.
La présentation classique consiste à inviter l'enfant à construire la pyramide de perles de 1 à 9, du plus petit au plus grand. Cette organisation visuelle permet de compter les quantités, de les comparer et de percevoir l'ordre des nombres. La pyramide peut aussi être réalisée dans le sens inverse, de 9 à 1.
Le contrôle de l'erreur est intégré : une barrette mal placée empêche la pyramide d'être correcte, permettant à l'enfant de s'auto-corriger.
Ces barrettes peuvent aussi être utilisées avec le Présentoir des perles de 1 à 9 ou le Plateau pour escalier de perles de 1 à 9.
Il pourra ensuite aborder les nombres de 11 à 19 à l'aide de la Première table de Seguin et du Présentoir pour les perles de 11 à 19.
Objectifs pédagogiques directs et indirects
Objectifs directs : se familiariser avec le code couleur Montessori, compter de 1 à 9, reconnaître les quantités et les classer, associer chaque quantité à sa représentation concrète.
Objectifs indirects : développement de la concentration et de l'autonomie.
Ce matériel prépare également l'enfant aux ajouts de barrettes de perles : en mettant ensemble plusieurs barrettes, il découvre que deux quantités réunies forment une quantité plus grande. Les barrettes deviennent alors un support naturel pour la composition et la décomposition des nombres, base du calcul futur.
Progressions et cas d'usage
Utilisées dès 3 ans, les barrettes servent d'abord à la numération de 1 à 9. Elles s'intègrent ensuite pour réaliser de petites additions et soustractions.
Elles complètent idéalement les autres activités de la catégorie jeux éducatifs Montessori dès 3 ans .
