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Kit complet "rampes"

Kit complet "rampes"

Un ensemble  permettant aux enfants de découvrir le jeu libre avec les rampes et d'expérimenter de manière complète avec les différents circuits et leurs accessoires !

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665,83 €

KD-109003

Disponibilité : En stock

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Un des buts de l’introduction des STEM auprès des jeunes enfants est de leur apprendre à repérer les changements qui se déroulent dans la durée, de les aider à en examiner les différentes variables et à reconnaître les interdépendances.

 

Ce kit a été conçu avec ces considérations à l’esprit : permettre aux adultes d’introduire les STEM auprès des enfants naturellement avec des matériels que les jeunes enfants apprécient !

IL permet aux enfants de créer des constructions complexes permettant d'expérimenter les concepts de mouvements, force, distance, vitesse et hauteur et leurs liens les uns avec les autres.

Après construction, tout le kit se range dans le sac fourni à part les supports pour rampes qui peuvent être stockés à plat.

Cet ensemble est donc aussi adapté aux petits espaces !

Le set comprend :

le kit découverte "rampes à boules"

une grande rampe en caoutchouc

des supports pour les rampes en bois (pour varier l'inclinaison et les faire tenir)

30 mini sacs à sable à remplir avec le matériau de votre choix qui pourront être empilés par les enfants pour incliner plus ou moins les rampes ou pour les stabiliser lors de la réalisation de loopings ou de pistes de décollage !

 Un guide d'activités (en anglais)

un sac de rangement

Fabriqué aux Etats-Unis

Des pistes d’utilisation …

Il est très intéressant de mettre en place le kit en combinaison avec des éléments déjà présents dans l’espace des enfants comme des blocs de construction pour permettre l’émergence de structures complexes.

Le but est d’aider les enfants à planifier, faire et améliorer leurs systèmes sans trop les guider ni leur donner d’instructions formelles. La place de l’adulte est plutôt celle d’une personne ressource qui pourra aider les enfants à prendre des notes de leurs découvertes, de ce qui a marché ou non et des changements induits par telle ou telle structure.Ces informations pourront être collectées pour réaliser ensuite des tableaux, des graphiques..de manière à analyser les données collectées pendant l’étape de construction.


Un peu de vocabulaire lié à la physique et à l’ingénierie pouvant être utilisé :

 

Quantité de mouvement, mouvement, énergie, rampe, plan incliné, inclinaison, pente, machine, réaction en chaîne, cause, échec, point de rupture, donnée, analyse, système, structure, fondation, stabilité, continuité, connexion, but, résultat.


 Questions ouvertes pouvant être posées aux enfants :

 

-Que veux-tu qu’il se passe ?

-Comment penses-tu pouvoir y arriver ?

-De quoi auras-tu besoin ?

-Quelle est la propriété de ces matériels ?

-Comment sauras-tu que ça a marché ?

-Comment vas-tu planifier ta construction : faire un dessin, discuter avec le groupe, utiliser un livre ou une image pour une idée ?

-Quand cet évènement ou cet autre arrive, pourquoi ?

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